布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（ ）

认知—结构学习论认为，掌握学科基本结构的教学原则有（） 美国心理学家布鲁纳认为，要让学生掌握学科基本结构，应遵循哪些教学原则 掌握学科基本结构的教学原则（ ）。 简述掌握学科基本结构的教学原则。 布鲁纳认为教学目的在于理解学科的基本结构。（ ） 布鲁纳认为，学生掌握学科基本结构的最好方法是__________习。 布鲁纳认为学生掌握学科的基本结构的最好方法是（　　） 掌握学科基本结构的教学原则是动机原则、（ ）原则、程序原则和强化原则。 布鲁纳的认知发现学习理论强调，教学应让学生掌握学科的基本结构。他所指的学科基本结构，其实就是学科的基本概念、基本原理、基本态度和方法。（　） 布鲁纳的认知发现学习理论强调，教学应让学生掌握学科的基本结构。他所指的学科基本结构，其实就是学科的基本概念、基本原理、基本态度和方法（） 布鲁纳提出的教学原则有（） 布鲁纳认为学生理解和掌握学科基本结构的最好方法是 布鲁纳认为学生学习知识的关键在于掌握学科的基本结构，而非掌握多少知识（） 布鲁纳认为，学习的实质是主动地形成认知结构。简述学科基本结构的四个教学原则 布鲁纳认为，学习的实质是主动地形成认知结构。简述学科基本结构的四个教学原则 掌握学科基本结构的教学原则是动机原则、{pz_填空}原则、程序原则和强化原则。 布鲁纳认为，教学的目的在于理解学科的基本结构，下列不属于基本结构的是（ ） 布鲁纳所说的掌握学科的基本结构包括哪两方面的含义？ 下面哪个不属于学习的认知理论中掌握学科基本结构的教学原则（） 布鲁纳提出的学科基本结构包括