用饿猫逃出迷笼的著名实验，解释试误学习现象的心理学家是（）

以下心理学家中，使用“内省法”来研究心理现象的心理学家有（）。 用黑猩猩做实验，提出学习的顿悟说的心理学家是（） 美国心理学家桑代克(E.L.Thomdike)认为，顿悟学习可以避免盲目的试误学习。() 美国心理学家斯金纳提出人和动物的学习方式是属于试误性的。() 著名心理学家弗洛伊德属于哪个心理学派？ 美国著名认知心理学家布鲁纳认为学习的实质在于( )。 美国著名认知心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（ 著名心理学家詹姆斯提出，自我包括：（） 著名心理学家詹姆斯提出,自我包括: 通过动物的行为来研究动物心理，特别是研究了动物的“学习”行为，并创造了迷路圈、迷箱和迷笼等实验工具的心理学家是（） 我国心理学家将学习分成（） 著名的“感觉剥夺”实验是由心理学家（）设计实施的。 著名的“感觉剥夺”实验是由心理学家（）设计实施的 著名的双生子爬梯实验是由心理学家（）做的。 饿猫逃出迷笼实验是美国著名动物心理学家桑代克的著名实验之一。桑代克将饥饿的猫禁闭于迷笼之内，饿猫可以用抓绳或按钮等三种不同W动作逃出笼外。饥饿的猫第一次被关进迷笼时，开始盲目地乱撞乱叫，东抓西咬，经过一段时间后，它可能做对了打开迷笼门的动作，逃出笼外。桑代克重新将猫再关入笼内，并记录每次从实验开始到猫做出打开笼门的正确动作所用的时间。经过多次重复实验，桑代克得出猫的学习曲线。桑代克认为猫是在进行“尝试错误”的学习，经过多次的尝试错误，饿猫学会了打开笼门的动作。因此，有人将桑代克的这种观点称为学习的“尝试错误说”，或简称为“试误说”。这个实验给我们的哲学启示是（） 实验心理学的著名创始人,同时又是一位著名的民族心理学家的是: 美国著名教育心理学家布鲁纳提出的学习理论是（ ） 斯金纳是著名的（　）心理学家。 最早正式提出“实验心理学”的心理学家是 我国的心理学家将学习分为（）