用来帮助学习差的同学阅读理解，它是由教师和一组学生进行的，这属于一种（ ）

（）是用来帮助学生计划、管理以及评估学习过程的策略 在原型定向阶段，教师应当怎样帮助学生完成学习任务? 教师应如何帮助学生端正体育学习态度？ 为帮助学生理解文章，教师在学生阅读课文之前先呈现了一段引导材料，这段材料能帮助学生从总体上把握全文，我们通常把这段材料称作“先行组织者”，以下对“先行组织者”理解不正确的是（ ）。 教师如何帮助学生调节和控制情绪? 教师应如何帮助学生端正体育学习态度？（10分） 教师帮助学生制定学习目标。提高学习策略指导．创造良好教学环境。集中体现了教师的( )角色。 教师帮助学生制定学习目标。提高学习策略指导．创造良好教学环境。集中体现了教师的( )角色。 教师帮助学生的礼仪是（） 如何帮助学生减轻学习疲劳？ 以概念同化的思想为指导，通常教师可以采用（）法帮助学生学习概念 在教学内容、教学方法和学习方法上，教师怎样帮助学生了解抽象艺术 在教学内容、教学方法和学习方法上，教师怎样帮助学生了解抽象艺术 教师的主要作用是帮助学生（） 教师如何帮助学生进行知识概括? 教师如何帮助学生进行知识概括？ 写字教学中教师要注意在范写中帮助学生理解字的结构,还应引导学生观察______。 勤工助学活动由学校统一组织和管理，学生私自在校外打工的行为，不属于勤工助学（） 教师通过生动的讲解、形象的描述来帮助学生理解知识的直观类型是（ ） 教师帮助学生理解“项伯杀人，臣活之”这句话，下列解说正确的是（ ）。