（）是用来帮助学生计划、管理以及评估学习过程的策略

在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于( )。 在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（ ）。 班级管理不仅要帮助学生成为学习自主、生活自理的人，而且要帮助学生进行社会角色的学习，获得认识社会、适应社会的能力。（ ） 教学检查是发现教学和学生学习过程中存在的问题从而调整和完善辅导计划和方法，帮助学生提高学习效果的重要途径。 在学习过程中，学习者采用在主题句下划线的方法帮助学习，这种学习策略属于（　） 教师帮助学生制定学习目标。提高学习策略指导．创造良好教学环境。集中体现了教师的( )角色。 教师帮助学生制定学习目标。提高学习策略指导．创造良好教学环境。集中体现了教师的( )角色。 交互式教学模式主要是用来帮助学习（）。 汉语拼音能帮助学生识字，帮助学生（），帮助学生阅读。 汉语拼音能帮助学生识字，帮助学生（），帮助学生阅读 (2014广西崇左)在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习。这种学习策略属于()。 支持策略是帮助学习者维持适当的认知氛围，以保证（）有效操作的策略。 支持策略是帮助学习者维持适当的认知氛围，以保证（）有效操作的策略 教的实质在于帮助学生掌握学习方法（） 为了帮助学生把当前的学习内容与原有的知识、经验联系起来，教师可以采取的策略有（）。 学习时，学习者采用在主题句下面画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（） 资源管理策略有助于学生适应自己的学习需要，是辅助学生管理可用资源的策略，对学生的动机有重要的作用。以下不属于资源管理策略的是（　　）。 试结合实际说明应该如何帮助学生有效地管理学习时间 试结合实际说明应该如何帮助学生有效地管理学习时间 教育的目的是帮助学生发展、习得知识所必需的认知工具和学习策略；对教学目标的制定具有（）