()的教育督导是贯穿在整个教育行政管理之中的，教育督导工作与教育行政工作结合在一起，教育行政管理人员和教育督导人员不是分开的。

管理二重性在教育行政管理领域的具体体现是教育行政的 () 高等教育宏观管理也称高等教育行政管理（） 高等教育宏观管理也称高等教育行政管理（） 德国在教育行政管理上实行( ) 学区是法国地方教育行政管理机构（） 我国现行的教育行政管理体制是()。 在教育行政管理中，以幼儿教育领域的行政管理为基本内容的，叫做（） 《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》要求整合教育监管力量，建立教育督导与教育行政审批、处罚、执法的联动机制。下列处罚与该联动机制的要求不符的是（）。 ()的社区代表已经参与到了教育督导过程之中。 教育督导既要“督政”，又要“督学”，这体现了教育督导（） 美国的教育督导把督导重点放在（）和教育改进方面，表现为教育辅导。 教育行政管理具有（)、组织、指挥、控制的职能。 教育督导。 教育督导 在教育督导工作中注意主任督学与一般督导人员的合作、教育督导人员之间的合作、教育督导人员与被督导人员之间的合作，使教育督导过程成为一种协商、合作、指导和帮助的过程，这是教育督导工作原则的体现()。 我国高等教育行政管理的基本体制是（）。 不属于教育行政管理的法律形式的是（）。 我国高等教育行政管理的基本体制是（ ）。 简述美国高等教育行政管理的主要类型。 我国教育督导机构在实施教育督导时，可以行使()职权。