斯宾塞的科学教育理论。

斯宾塞的社会学理论主要包括 英国教育家斯宾塞的教育代表作是（） 在斯宾塞关于教育方法的论述中贯穿着（）教育的原则。 教育要为年轻一代完满生活做准备，教给学生有利于生活的科学知识，这是斯宾塞的观点（） 教育要为年轻一代完满生活做准备，教给学生有利于生活的科学知识，这是斯宾塞的观点（） 儿童科学和科学教育的有关理论是什么？ “生物本能说”的代表人物是“席勒—斯宾塞理论”（） 在教育管理学产生以后的一段时间（20世纪初）受孔德和斯宾塞科学观的影响，教育管理研究颇看重（） 19世纪中叶，英国教育思想家斯宾塞提出了较为系统的课程理论以后，世界各国 许多重大教育改革都是以（ ）为核心。 赫伯特·斯宾塞热内教育并不能改变人的本质。() 前苏联教育学家斯宾塞先生说：“教育是为美好生活做准备。”（???? ） 前苏联教育学家斯宾塞先生说：“教育是为美好生活做准备。”（） 斯宾塞重视完满生活的教育，他认为最有价值的知识是（） （）理论使教育管理学从经验走向科学。 实践价值是说通过本课题的研究，其科学结论能对丰富教育理论实事，形成教育理论科学知识体系有所助益。() 教育技术学的理论基础有学习理论、（ ）、传播理论、系统科学理论 教育教学经验是教育科学研究的对象，是发展教育科学理论的源泉。() 以教育理论为主的科学研究成果是（　　） 理解教育理论与教育科学在普及和发展中的作用。 学前教育科学研究方法论是关于学前教育科学（）研究方法的理论。