在教育管理学产生以后的一段时间（20世纪初）受孔德和斯宾塞科学观的影响，教育管理研究颇看重（）

19世纪末20世纪初至20世纪30年代，在行政管理学发展历史中具有代表性的理论学派主要包括（） 简述19世纪到20世纪初数学教育的改革。 市场营销学作为一门独立的经营管理学科诞生于20世纪初的（ ） 市场营销学作为一门独立的经营管理学科诞生于20世纪初的( ) 20世纪初，对行政管理学的形成起到推动作用的学者主要有（）。 20世纪初对国际数学教育产生重要影响的是( )。 20世纪初对国际数学教育产生重要影响的是( )。 19世纪末20世纪初， 毕达哥拉斯学派产生于公元6世纪初。（） 毕达哥拉斯学派产生于公元6世纪初（） 产生于19世纪末20世纪初的学校德育管理模式是 产生于19世纪末20世纪初的学校德育管理模式是（） 近代管理理论产生于19世纪末20世纪初，也被称为（）理论。 19世纪末20世纪初欧洲新教育运动开启的标志是( ) 9世纪末20世纪初，欧洲新教育运动开启的标志是（ ）。 “新教育运动”这一教育改革运动是19世纪末20世纪初在（　　）兴起的 市场营销学产生于19世纪末20世纪初。 20世纪初发明了（） 19世纪未20世纪初德国教育家梅伊曼和拉伊创立的教育学说是（） 精神分析心理学，产生于19世纪末20世纪初，创始人是美国心理学家华生（）