德国的学校体育与体操体系、特点？

我国学校体育现行的主要法规有哪些？ 简述实现我国学校体育目标的基本途径。 简述现阶段我国学校体育具体效果目标。 下列哪项不是我国学校体育教学的目标？（） 简述实现我国学校体育目标的基本途径 我国学校体育发展史上出现的体育思想主要有哪些？ 中国大学MOOC: 我国学校体育的发展与演变经历了以下哪些阶段（）。 与群众体育、竞技体育相比，学校体育的突出特点是（） 当前我国学校体育的总目标是什么？ 如何正确理解我国学校体育目标的本质? 实现我国学校体育目标的基本要求有()。 试述现代中国学校体育发展的基本历程。 简述确定我国学校体育目标的理论依据。 当前我国学校体育的总目标是什么？ 德国的杨氏体操、瑞典的林氏体操和英国的户外运动被称为现代体育的“三大基石”。 德国国民体操之父――（），1811年，在柏林郊外哈森赫德创办了体育场，改称“青年体育场”。 新中国成立后逐步建立了全国学校体育工作管理体制。全国学校体育工作由教育行政部门统一领导，国家体委和各地体育部门则对于学校体育负有指导、配合、监督的责任。 与学校体育活动相比，学前儿童体育活动有何特点? （）是我国学校体育工作的最高法规性文件。 从“终身体育”到“全面发展”的角度论述我国学校体育的发展