着重营造网络协作环境，注重培养学生的协作学习能力和创新性思维不属于网络课程所具有的特征。

课件与网络课件均可用于协作学习。 基于网络的协作探究学习模式具有（）的特点. 在基于计算机网络的协作学习方式中，常用的协作教学策略有（）。 在基于计算机网络的协作学习方式中，常用的协作教学策略有（） “创客空间”是指为培养实践操作能力和创造能力所营造的实际环境，一般会配有各种新兴的技术（） 要让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维习惯，重视培养学生（）的能力、（）的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力 建构主义教学模式中媒体是用来创设情境、进行协作学习和会话交流，即作为学生主动学习、协作式探索的（）。 基于Internet网络的协作学习过程中，基本的协作模式有很多种，包括：竞争、协同等，以下叙述中属于协同协作模式的是 [ ] （）不仅指学生之间、师生之间的协作，也包括教师之间的协作，如实施跨年级和跨学科的基于资源的学习等。 基于网络的协作学习和个别化学习相比，有利于促进学习者高级认知能力的发展，有利于学习者健康情感的形成（） 基于网络的协作学习模式可以分为四种类型（）。 讨论、发现学习、辅导以及协作学习都属于学生主导的教学方法。 讨论、发现学习、辅导以及协作学习都属于学生主导的教学方法（） 学生需要进行协作学习时，以下教学媒体最适用的为（） 注重培养学生的探究态度和能力的课程属于( ) 扩展型课程注重培养学生的探究态度和能力（） 注重培养学生探究态度和能力的课程类型是（） 注重培养学生的探究态度和能力的课程，属于（　） 网络协作探究学习的设计要考虑两个层次的问题（）。 学生需要进行协作学习时，以下教学煤体最适用的为（）