“师者，人之模范”体现了教师劳动的长期性。（　　）

“师者,人之模范”体现了保育员职业道德规范的（）   十年树木，百年树人”体现了教师劳动的长期性和长效性特点。（ ） 教师的劳动特点包括 （ ）、（ ） 、（ ）、长期性。 （）决定了教师工作的长期性和复杂性 教师劳动的特点包括创造性、复杂性、长期性和（） "师者，人之模范也。"此语出自（）。 “十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动的长期性 教师劳动的特点有复杂性、____、示范性和长期性。 教师劳动的特点有复杂性、（）、示范性和长期性 下列哪条描述体现了民族问题的长期性： “师者，人之模范”，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这说明教师必须（） 提出“师者，人之模范”的教育家是（ ）。 提出“师者，人之模范”的教育家是（ )。 汉代思想家（　）认为“师者，人之模范也”。 “道之所存，师之所存也。”体现了教师职业的“授业、解惑者角色”。（） 教师劳动的特点有复杂性、{pz_填空}、示范性和长期性。 “师者，人之楷模也。”这句话说明教师的劳动具有()。 “师者，人之楷模也”，这句话说明教师的劳动具有（　　） “师者，人之楷模也”，这句话说明教师的劳动具有()。 “道之所存，师之所存也”，这体现了教师的（）。