教师道德行为评价善恶标准的共同性表现在（）。

教师道德评价的目的是对教师道德行为的善的判定。 教师道德评价的目的是对教师道德行为的善的判定。（ ） 不属于教师道德评价善恶标准绝对性的行为是（）。 教师道德行为的结果的性质可以决定行为的善恶价值 教师道德行为的结果性质可以决定行为的善恶价值（） 教师道德行为评价标准具有鲜明的职业性。（ ） 教师道德行为评价标准具有鲜明的职业性（） 教师道德评价善恶的绝对性的种类有 教师道德品质和教师道德行为是紧密相连的，教师道德品质的形成离不开教师道德行为。 教师道德品质和教师道德行为是紧密相连的，教师道德品质的形成离不开教师道德行为。（ ） 教师道德品质和教师道德行为是紧密相连的，教师道德品质的形成离不开教师道德行为（） 教师道德行为的社会评价形式有 教师道德评价在教师道德认识和教师职业道德行为的转化中，起着媒介作用 教师道德评价的依据就是看教师的道德行为的动机。 下列理论不涉及到教师道德行为评价标准的是 教师道德行为评价只需通过自我评价的形式进行 教师道德行为评价只需通过自我评价的形式进行（） 社会主义初级阶段的教师道德行为的善恶评价标准，根本上说是要求教师的行为有利于社会培养合格人才（） 确立了教师道德评价标准意味着完成了教师道德评价的任务。 确立了教师道德评价标准意味着完成了教师道德评价的任务。（ ）