对各种课程方案的评价正确的是( )

在课程方案形成之前评价的目的有（） 下列关于监管点各种说法，不正确是（） 下列关于境内跨校修读课程的认定说法正确是（） 广义的课程评价是指对课程计划、课程目标、教材在改进学生学习方面的价值加以判断的活动或过程，包括对课程目标体系的评价、对课程计划的评价、对课程标准的评价以及对教材的评价等核心内容（） 下列选项是对皮亚杰个体思维发展理论的叙述和评价，其中正确是（）。 教育管理中的方案优选，就是对各种可供选择的方案进行全面分析评价，权衡利弊，然后（） 选择方案就是根据评价结果，从各种可行方案中选出（）的方案 （）主要指课程编制的各种模式，如课程的目标、内容、实施、评价等问题 （）主要指课程编制的各种模式，如课程的目标、内容、实施、评价等问题 课程评价就是对学生的学业评价。 设计思想品德课程评价方案时（）。①以课程目标和课程内容为依据②体现学科评价特点③以笔试成绩为终结性评价依据④客观评价学生 对“黑客”说法正确是（） 以下对经验主义课程的评价不正确的是（　　） 以下关于活动课程主要属性的描述中不正确是（）。 执行者的角色是对各种方案进行深刻的剖析和准确的评价（） 依据《思想品德课程标准》对课程评价的建议，思想品德课程评价实施的要求是（　）。 ①评价要客观、公正 ②评价不仅要重视结果，更要注重发展、变化和过程 ③要重视学生、教师和家长在评价过程中的作用 ④设计思想品德课程评价方案时必须以课程标准的评价目标与评价实施要求为依据 设计思想品德课程评价方案的根本依据是（　）。 设计思想品德课程评价方案的根本依据是（ ）。 ()是完成一项课程计划的整个过程。它包括设计课程方案与文本、课程实施与教学、课程评价与课程修订等工作。 依据《义务教育思想品德课程标准》对课程评价的建议，思想品德课程评价实施的要求是（）。①评价要客观、公正②评价不仅要重视结果，更要注重发展、变化和过程③要重视学生、教师和家长在评价过程中的作用④设计思想品德课程评价方案时必须以课程标准的评价目标与评价实施要求为依据