在课程方案形成之前评价的目的有（）

形成性评价(课程) 评价方案是评价工作的关键性指南，确保评价质量和达到预期的评价目的。() 依据《思想品德课程标准》对课程评价的建议，思想品德课程评价实施的要求是（　）。 ①评价要客观、公正 ②评价不仅要重视结果，更要注重发展、变化和过程 ③要重视学生、教师和家长在评价过程中的作用 ④设计思想品德课程评价方案时必须以课程标准的评价目标与评价实施要求为依据 课程评价的对象包括课程方案、课程方案的实施过程与（　）三个部分。 依据《思想品德课程标准》对课程评价的建议，思想品德课程评价实施的要求是（　）。 ①评价要客观、公正 ②评价不仅要重视结果，更要注重发展、变化和过程 ③要重视学生、教师和家长在评价过程中的作用 ④设计思想品德课程评价方案时必须以课程标准的评价目标与评价实施要求为依据 依据《义务教育思想品德课程标准》对课程评价的建议，思想品德课程评价实施的要求是（）。①评价要客观、公正②评价不仅要重视结果，更要注重发展、变化和过程③要重视学生、教师和家长在评价过程中的作用④设计思想品德课程评价方案时必须以课程标准的评价目标与评价实施要求为依据 对课程方案的评价包括对（）的评价。 评价的第一步是确定评价目的，评价目的主要涉及的具体问题有（） 依据《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》对课程评价的建议，思想品德课程评价实施的要求是（）。①评价要客观、公正②评价不仅要重视结果，更要注重发展、变化和过程③要重视学生、教师和家长在评价过程中的作用④设计思想品德课程评价方案时必须以课程标准的评价目标与评价实施要求为依据 （名词解析） 形成性评价(课程) 幼儿园课程评价的具体内容包括对课程方案的评价，对（）的评价以及对课程效果的评价 课程评价中的形成性评价特点是（）。 语文新课程倡导形成性评价和量化评价。() 设计方案的评价和优化工作包括:①计算设计方案各项指标及对比参数;②确定能反映方案特征并能满足评价目的的指标体系:③根据设计方案的评价目的，明确评价的任务和范围。仅就此三项工作而言，正确的工作程序是()。   健康促进规划的评价方案形成于健康促进规划的评价方案形成于（） 依据新课程评价目标的要求.课堂教学评价要沿着全面提高学生创新和实践能力的方向发展（） 在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的课程评价模式是（） 动态评价评价目的是（） 提出形成性评价和总结性评价的是课程评价专家（） 形成性评价——在课程实施之后对其效果的评价。()