“藏息相辅”即主张（）。

“藏息相辅”、“善喻”、“长善救失”等教学思想首次提出在《大学》。 “藏息相辅”、“善喻”、“长善救失”等教学思想首次提出在《大学》。 “藏息相辅”、“善喻”、“长善救失”等教学思想首次提出在《大学》（） “藏息相辅”“善喻”“长善救失”等教学思想首次提出是在（）中。 “教学相长”、“长善救失”、“藏息相辅”等教学原则是在( ) 一书中提出的。 至今仍有积极意义的“教学相长”、“启发诱导”、“循序渐进”、“长善救失”、“藏息相辅”、“师严而道尊”等思想是（　　）中提出的。 至今仍有积极意义的教学相长、启发诱导、循序渐进、长善救失、藏息相辅、师严而道尊等思想是（　　）中提出的。 息税前利润即EBIT=()。 服饰文化即物质和精神统一与服装相辅相成（） 中国大学MOOC: “中精之府”即肾。由于肾藏精，为封藏之本，故称。（） （）主张教育为当下的生活服务，主张教育即生活 主张教育即生活、教育即生长、学校即社会的教育思潮属于（） 杜威主张“教育即生活”“学校即社会”从做中学”，从中可以看出杜威的教育观是主张（） 主张“兼爱”，即以无私与无差等之心，是墨家的主张 “藏识”之藏有三方面的含义，即（　　）。 主张教育即生长、教育即生活、教育即社会的教育家是____（） 意大利美学家()主张：只觉即表现，表现即艺术。 主张“生活即教育，社会即学校”的教育家是()。 明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”“臧息相辅”等重要的思想的文献是(　　) 明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”“臧息相辅”等重要的思想的文献是()