培训教材与具体培训过程中的培训目标、培训对象和培训组织形式密不可分。

培训过程中，（）不能充分调动培训对象的积极性和主动性。　　 培训教材的架构设计方法是首先分析培训课程、培训对象及目标要求，其次确立教材的层次和结构，然后（），最后形成编写方案。 培训过程中要()才能充分调动培训对象的积极性和主动性。 培训过程中要（）才能充分调动培训对象的积极性和主动性 在培训过程中具体承担培训任务，向受训者传授知识与技能的人被称为（） 在培训过程中，学员对培训师的培训出现抵触情绪，培训师应该（） 培训评估的内容包括培训过程的评估和培训结果的评估，具体分为（）层次。 培训教材和培训课程之间的关系是：（）。 培训过程中的( )可作为培训项目改进的依据。 培训过程中，哪项可作为培训项目改进的依据？（ ） 在培训过程中，要注意培训工作要与( )相结合。 制定培训计划时，应针对培训对象确定具体的培训目标和培训方式、方法。 培训过程中要以实际操作来印证、深化培训的具体内容，坚持( ) 企业培训管理部门应在资金、培训地点、培训设施、培训教材、培训师等方面提供（）。 企业培训管理部门应在资金、培训地点、培训设施、培训教材、培训师等方面提供（） 培训方法在企业培训中有着重要的作用，所谓培训方法是培训师对培训对象在培训过程中采取的具体方法，随着信息技术的不断发展和完善，培训方法出现了新的发展趋势，主要包括什么 培训师是培训过程中的唯一要素。 培训过程中充分调动培训对象积极性、主动性的方法不包括（） 关于培训教材与培训课程关系的表述，正确的是（）。 培训师在培训过程中的作用集中体现为（）和（）。