课程目标有四个方面的规定性，第一是时限性；第二是具体性；第三是预测性；第四是__________。

下列哪项不属于课程目标的规定性（）。 统计指标的特点包括规定性、具体性、大量性和综合性。(    )   《义务教育数学课程标准（2011 年版）》从四个方面阐述了课程目标，这四个目标是（ ）。 幼儿园课程目标的表述角度有两种：一是（），二是（） 幼儿园课程目标的表述角度有两种：一是（），二是（） 心理辅导的一般目标可以归类为两个方面：第一是____，第二是____。 心理辅导的一般目标可归纳为两个方面：第一是学会凋通,第二是________。 心理辅导的一般目标可归纳为两个方面，第一是学会调适，第二是（）。 心理辅导的一般目标可归纳为两个方面，第一是学会调适，第二是（　　）。 对于每一个具体的运输需求来说，一般都包括以下四个方面（四流）的内容：一是（），二是（），三是（），四是（）。 目标一个方面的规定性，是具体的、可测量的行为化和操作化目标的是（）。 学校心理辅导的一般目标可归纳为两个方面:第一是学会调适，第二是（ ）。 心理辅导的一般目标可归纳为两个方面，第一是学会调适，第二是{填空}。 机要通信质量，主要包括四个方面，一是保密，二是（），三是准确，四是迅速。 心理辅导的一般目标包括两个方面：第一是学会调适，包括调节与适应；第二是 __________ 。 心理辅导目标有两个：一是（）；二是寻求发展 阶段目标有三个特点：一是必须“跳一跳”，二是“够得到”，三是“很具体”。 法国母育学校的具体目标有三个方面，其中第二目标是( ) 心理辅导的一般目标可归纳为两个方面，第一是学会调适，第二是{pz_填空}。 心理辅导的一般目标可以归类为两个方面：第一是{pz_填空}，第二是{pz_填空}。