总体比较是对世界各国学前教育的历史、现状和未来发展趋势作全面的综合比较研究，揭示各国学前教育制度和学前教育实践的总的特点和发展趋势。()

简述当代德国学前教育发展的现状及特点 简述各国学前教育课程管理的发展趋势。 论德国学前教育的发展趋势及对我国学前教育的启示。 简述世界各国学前教师职后培训制度的发展趋势。 论述英国学前教育发展的趋势及其对我国学前教育改革的启示。 各国学前教育结构的特点有（） 各国学前教育的形式都是相同的。 建立了多种层次、多种学制、多种规格的学前教育师资培训机构是世界各国在学前教育师资培训方面表现出的特点。() 论述英国学前教育改革的现状与趋势。 论述英国学前教育改革的现状与趋势 法国学前教育发展趋势。 简述美国学前教育发展经验。 由于历史以及现实的原因，我国学前教育结构和布局问题主要体现在城乡、学前教育普及年限和东西部差异上，发展很不平衡，说明学前教育发展结构和布局受制于() 政府参与学前教育，制定法案，保证学前教育的持续发展是美国学前教育沿革的特点之一。() 简述清末日本学前教育与西方学前教育对中国学前教育的不同影响? 简述清末日本学前教育与西方学前教育对中国学前教育的不同影响。 各国学前教育的任务和内容有许多相同地方，表现在（） 20世纪90年代以来，世界各国把学前教育的根本目标定位于（　　）。 20世纪90年代以来，世界各国把学前教育的根本目标定位于（     ） 简述我国学前教育的发展方向。