（）是人生的一个最重要的塑造期，是个体从不成熟到成熟的过渡期，专业技术人员一般都处于精力旺盛.富于工作热情和创造力。

成熟－不成熟理论 ()期的特点为小儿对外界环境的适应能力较差，需要一系列的生理调节，而使全身各系统的功能从不成熟到初建和巩固。 青少年心理发展正处于不成熟到成熟的过渡阶段, 哪些特点容易造成他们的品德不良？ 教师个体的专业发展是教师作为专业人员，从专业思想到专业知识，专业能力，专业心理品质等方面由不成熟到比较成熟的发展过程。 教师个体的专业发展是教师作为专业人员，从专业思想到专业知识，专业能力，专业心理品质等方面由不成熟到比较成熟的发展过程。 根据情景领导理论，随着下属从不成熟趋于成熟，领导方式的变化顺序应该是： 根据情景领导理论,随着下属从不成熟趋于成熟,领导方式的变化顺序应该是（） 不成熟—成熟理论的代表人物是（） 从不熟到成熟，随着成熟度的提高，色泽呈现（）趋势。 对韦伯而言，以下哪一个不是政治不成熟的表现（） （　　）是教师个体专业不断发展的历程，是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力等方面，由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或学者型教师的过程。 根据领导生命周期理论，随着下属从不成熟趋于成熟，领导方式的变化顺序应该是：（ ） 根据领导生命周期理论，随着下属从不成熟趋于成熟，领导方式的变化顺序应该是（　　）。 不成熟的心理防护方法是 提示胎儿不成熟的指标是 提示胎儿不成熟的指标是 提示胎儿不成熟的指标是 为什么水果从未成熟到成熟是一个由硬变软的过程？ 青少年阶段是个体从不成熟转变至成熟的关键时期，在这个阶段，青少年在人际交往中表现出的显著特征是增加与（）的交流。 儿童免疫系统发育不成熟的原因主要是免疫器官发育不成熟。