国家对教育有支付能力的需要是教育的社会需求。

社会和个人对教育有支付能力的需求是（）。 教育需求是指国家、社会、企业和个人对教育（）需要。 教育社会成本有广义和狭义之分，广义的教育社会成本是指社会(包括受教育者个人)为培养学生所支付的全部教育成本。也就是教育个人成本包括在教育社会成本之中。狭义的教育社会成本不包括教育个人成本。一般多指狭义上的教育社会成本。() 个人对教育有支付能力的需求是（）。 教育理念随社会需求、时代进步和受教育这点成长需要而发生变化，当代教育理念众多，符合发展需要的基本教育理念有（） 教育的扩张一定是社会需求拉动的（） 广义的教育社会成本是指个人教育成本与教育社会公共成本的总和。 属于社会本位教育目的论的教育社会学者有（ )。 下列哪部著作的出版，标志着我国教育社会学的诞生: 卢绍稷的《教育社会学》 陈科美的《教育社会学》 陶孟和的《社会与教育》 雷通群的《教育社会学》 简述教育社会属性。 教育社会成本 教育社会化 教育社会学规范学科论关注的是教育社会学的服务性，具体来说，即教育社会学诊断、预测与“（）”功能。 教育经济效益（教育社会经济效益、教育社会经济价值、教育经济效益、教育经济收效） 教育社会总成本 教育需求是指社会和个人对教育有（）的需求。 教育社会总成本是指国家、（）、社会团体和群众个人投资各级各类教育资金的总和。 教育目的是社会需求的集中反映，它集中反映了 社会需求与（　）是制定幼儿园教育目标的主要依据。 最早将教育社会学进行学科制度化的国家是