下列各项中，词类活用分类正确的一项是（ ）①均之二策，宁许以负秦曲②乃使其从者衣褐 ③遂许斋戒五日，舍相如广成传舍④单于壮其节⑤故令人持璧归，间至赵矣⑥赵王于是遂遣相如奉璧西入秦⑦相如视秦王无意偿城，乃前曰⑧屈节辱命，虽生，何面目以归汉

下列句子中词类活用不同于其他三项的一项是（） 下列各句中词类活用与其他三句不同的一项是 选出与“顺流而东也”中词类活用相同的一项 下列各项中没有词类活用现象的一项是（） 下列各项中没有词类活用现象的一项是（ ） 下列各项中，词类活用不同的一项是（ ） 下列句中词类活用现象与例句相同的一项是例句：怪之，问其故 下列各项中，加线字词类活用相同的一项是 下列各句中词类活用类型与例句相同的一项是（ ）例句 是以区区不能废远 下列词类活用解释不正确的一项是 下列各项中，划线的词词类活用现象相同的一项是（ ） 学习文言文单元，教师强调词类活用是需要重点掌握的知识点之一，建议学生对课本中出现的词类活用现象进行整理分类并举例。以下与例句中词类活用现象相同的一项是()。 例句：披坚执锐 下列句子中词类用法相同的一项是（ ） 下列不含词类活用的一项是（ ） 下列各句和“欲洁其身，而乱大伦”中词类活用方式相同的一项是（3分 ） 下列句子中词类活用现象与例句相同的一项是（ ）（3分）例句：椎釜鬲瓮盎盈道上 下列各句中词类活用相同的一组是（ ） 对下列句中划线的文言虚词“以”意义和用法分类正确的一项是（3分）①以此为治，岂不悲哉；②以其无礼于晋；③卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治；④还军霸上，以待大王来；⑤樊哙侧其盾以撞；⑥项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公；⑦均之二策，宁许以负秦曲；⑧则思无以怒而滥刑；⑨虽董之以严刑； 学习文言文单元，教师强调词类活用是需要重点掌握的知识点之一，建议学生对课 本中出现的词类活用现象进行整理分类并举例。以下与例句中词类活用现象相同的一项是( )。 例句：被坚执锐 下列句中词没有活用的一项（ ）