被动使用记忆策略的阶段大致出现在（　　）左右。

儿童既不能自发地使用某一种记忆策略，也不能在他人的要求或暗示下使用策略，处于()阶段。   小学阶段的儿童主要的记忆策略包括（ ）。 学阶段的儿童主要的记忆策略包括（ ) 儿童记忆策略发展的阶段和种类是什么？ 记忆策略在学步幼儿阶段就已经结束了。 小学阶段的儿童主要的记忆策略包括( )。多选 小学阶段的儿童主要的记忆策略包括( )。多选 __是人们为有效完成记忆任务而采取的方法或手段；__认为，记忆策略的发展分为以下几个阶段：（1）__岁，__；（2）__岁，__策略，需要__；（3）__岁后，__应用策略，记忆策略__起来 研究表明儿童记忆策略发生的时间大约在( )左右 精细加工策略是一种理解性的记忆策略， 和 策略结合使用，可以显著提高记忆效果。 儿童记忆策略的发展经历了（）三个阶段。 （）个月左右的婴儿，开始出现工作记忆。 儿童记忆策略发展的转变期，约出现在（） 岁是儿童的记忆策略从无策略到可被诱导使用策略的转折点（） 记忆策略： 记忆策略   根据投资者对()的不同看法，其采用的投资策略可大致分为被动投资和主动投资两种类型。 在儿童能够熟练利用某个记忆策略前会经历一个过渡阶段，即儿童已开始自发产生策略，但这些策略对记忆没有帮助或很少帮助的现象被称为 元记忆大致区分为关于记忆的元认知知识、__和__ 学童记忆策略的使用仍未臻于完善，但已经明显可见于()、()和()等记忆的所有环节。