在教育心理学领域最有影响的是奥苏伯尔的_____和布鲁纳的_____。这两者都重视所学内容的_____的重要性。

根据美国心理学家奥苏伯尔的观点，“背乘法口诀”属于（） 美国认知心理学家奥苏伯尔把学习、概念学习和命题学习（） 美国教育心理学家奥苏伯尔认为学生的学习主耍是有意义的接受学习（） 美国著名教育心理学家奥苏伯尔认为在学校情境中学生的学习主要是（）。 美国教育心理学家奥苏伯尔认为学生的学习主要是有意义的接受学习。() （）是当代最有影响的心理学家之一 “人本心理学之父” 在人本主义心理学出现之前，心理学中最有影响的学派有哪些（） 布鲁纳提倡发现学习,而奥苏伯尔提倡探究式学习。 教育心理学的创始人是布鲁纳。 1903年，美国心理学家布鲁纳出版了《教育心理学》。（） 1903年，美国心理学家布鲁纳出版了《教育心理学》（） 1903年，美国心理学家布鲁纳出版了《教育心理学》。 布鲁纳的学习理论与奥苏伯尔的学习理论异曲同工。 教育心理学与普通心理学是个性与共性的关系，普通心理学是教育心理学的基础，教育心理学是普通心理学原理在教育这一特定领域的体现。（） 教育心理学与普通心理学是个性与共性的关系，普通心理学是教育心理学的基础，教育心理学是普通心理学原理在教育这一特定领域的体现。<br/>（） 奥苏伯尔认为，机械学习的心理机制是（） 美国教育心理学家奥苏伯尔明确指出：“动机与学习之间的关系是典型的相辅相成的关系，绝非一种单向性的关系。”（） 发现教学模式是由美国教育心理学家布鲁纳根据遗传心理学观点提出来的（） 广义的教育心理学包括学校教育心理学、家庭教育心理学、网络教育心理学和社会教育心理学。 教育心理学是教育学和心理学的合称（）