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在教学中,多种媒体的交互使用可以显著优化教学效果
电子教案、形象教学、模拟交互过程、网络多媒体教学、仿真工艺过程是多媒体技术的应用领域中的()
教学媒体是教学内容的载体,是师生之间传递信息的工具。下列属于教学媒体的有()
教学媒体是教学内容的载体,是师生之间传递信息的工具。下列属于教学媒体的有()
下列属于现代化学教学媒体的是( )。
下列属于现代化学教学媒体的是( )。
下列不属于传统教学媒体的是()
和传统教学模式相比,多媒体辅助教学有着明显的优点,下列属于多媒体教学的优点的是()。
下列属于传统教学媒体的有( )
下列属于传统化学教学媒体的是( )。?
下列选项中不属于现代教学媒体的教学作用的是()。
下列选项中,不属于现代教学媒体的教学作用的是()
下列选项中不属于现代教学媒体的教学作用的是( )。
下列选项中不属于现代教学媒体的教学作用的是()
和传统教学模式相比,多媒体辅助教学有着明显的优点,下列不属于多媒体教学优点的是( )
根据接收信息的感官分类,可将现代教学媒体分为()、()、视听觉媒体和相互作用型媒体。答案其中投影器属于()媒体,课件属于()媒体。
在交互式多媒体环境下的数学教学设计中体现的教学理念有:()。
下列选项不属于教学媒体的优势的是( )
基于互动多媒体教室讲授教学的教学模式有:创设情境激发兴趣、白板交互自主实践、生成资源重构知识和下列哪项()
根据接收信息的感官分类,可将现代教学媒体分()、()、视听觉媒体和相互作用型媒体。答案其中录音属于()媒体。
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