陶行知把杜威的教育理论加以改造，形成了他的“生活教育”理论。其要点主要包括()。

简称陶行知的“生活教育”理论。 陶行知在美国留学多年师从杜威并深受其影响，但他的生活教育理论并不是杜威理论的翻版 陶行知在美国留学多年师从杜威并深受其影响，但他的生活教育理论并不是杜威理论的翻版（） 试述陶行知“生活即教育”和杜威“教育即生活”的基本内涵，并比较其异同。 论述陶行知生活教育理论的实质。 陶行知提出为生活而教育的“活教育”理论（） 陶行知提出生活即教育，为生活而教育的“活教育”理论。 陶行知提出用生活来教育，为生活而教育的“活教育”理论。 试述陶行知的“生活即教育”和杜威的“教育即生活”的基本内涵，并比较其异同。 杜威的“教育即生活”和陶行知的“生活即教育”在本质上是一样的（） 陶行知提出生活即教育，为生活而教育的“活教育”理论。 陶行知提出用生活来教育，为生活而教育的“活教育”理论。 （） 是陶行知生活教育理论的核心思想。 陶行知“生活教育理论”的主要内容是（）。 陶行知生活教育理论的方法论是()。 陶行知生活教育理论的方法论是（） 陶行知生活教育理论的核心思想是（） 试论陶行知的生活教育理论及当代意义。 试析陶行知“生活教育”理论与陈鹤琴“活教育”理论的共同特点。 下列哪几项构成了陶行知生活教育论的核心（）