故障假设分析方法是对工艺过程或操作的创造性分析方法，下列关于其分析过程的说法中，错误的是（　）。

创新提出或完成具有“新颖性、创造性、实用性”的理论、方法、工艺、产品的过程（） 工艺风险与可操作分析方法是针对化学装置的一种危险性评价方法。该方法称为工艺安全分析，也称危险与可操作性分析，简称HAZOP分析（） 旨在将相互冲突的公共问题立论假设创造性地综合为一体的分析方法是() 产品的制备方法具备新颖性或创造性，那么用此方法制备出的产品及其用途也具备新颖性或创造性。 产品的制备方法具备新颖性或创造性，那么用此方法制备出的产品及其用途也具备新颖性或创造性（） 安全评价方法中，事件树分析是用来分析普通设备故障或过程波动导致事故发生的可能性。其分析步骤包括（ ）。 出头教育: 感觉器官与大脑对刺激做出解释、分析和整合的创造性过程是： 其他的绘画创意方法包括创造性动作和创造性戏剧 在韵律活动中发展幼儿的创造性的方法有创编动作、()、提出其他创造性意见或建议。 HAZOP分析是一种用于辨识设计缺陷、工艺过程危害及操作性问题的结构化分析方法（） 创造性思维方法包括()。 化工装置工艺危险分析有多种方法，包括危险与可操作性分析(HAZOP)、保护层分析(LOPA)、安全仪表系统的安全完整性等级分析(SI1)等。关于工艺危险分析方法的说法，正确的是（）。   创造是指人们首创或改进某种思想、理论、方法、技术和产品的活动。我们可以将人类的创造分为第一创造性和第二创造性，下列属于第一创造性的是()。 创造是指人们首创或改进某种思想、理论、方法、技术和产品的活动。我们可以将人类的创造分为第一创造性和第二创造性,下列属于第二创造性的是() 创造是指人们首创或改进某种思想、理论、方法、技术和产品的活动。我们可以将人类的创造分为第一创造性和第二创造性，下列属于第一创造性的是（ ）。 工艺风险与可操作分析方法是英国化学工业公司于1974年开发的以系统工程为基础，针对化学装置的一种危险性评价方法。该方法称为工艺安全分析，也称危险与可操作性分析，简称（） 大多数情况下，使用故障假设／检查表分析方法时，要求评价人员熟悉工艺设计、操作维护，完成这项工作所需的人数取决于工艺的（ ）。 结合实例分析培养创造性的有效措施。 分析培养学生创造性的措施有哪些？ 创造是指人们首创或改进某种思想、理论、方法、技术和产品的活动。我们可以将人类的创造分为第一创造性和第二创造性，下列不属于第一创造性的是()。