方鸿渐出身于书香门第，受过良好的传统文化的教育。作为封建大家庭的长子，方鸿渐只是空有长子之名，他对封建大家庭中的种种明争暗斗毫无察觉，也不能负起养家的责任，经济的依附状态决定他思想上也不能独立。

加强中华优秀传统文化教育需（） 加强中华优秀传统文化教育需（） 根据教育部公布的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，今后我国将把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系，有序推进中华优秀传统文化教育。这主要是基于（） 中华传统文化教育是新时代我国中小学德的重要内容，以下属于中华传统文化教育范畴的（） 人们通常把知识分子家庭称作“书香门第”,这里的“书香”原意指的是() 人们常用“书香门第”形容上代有读书人的家庭，这里的“书香”原指： 人们通常把知识分子家庭称作“书香门第”,这里的“书香”原意指的是( ) 人们通常把知识分子家庭称作“书香门第”，这里的“书香”原意指的是（  ）   人们通常把知识分子家庭称作“书香门第”，这里的“书香”原意指的是(   )。 加强中华优秀传统文化教育教学研究可（） 下列属于弘扬优秀传统文化教育的内容有（） 加强中华优秀传统文化教育教学研究应（） 加强中华优秀传统文化教育教学研究应（） 人们通常把知识分子家庭称作“书香门第”，这里的“书香”原意指的是()。 加强中华优秀传统文化教育，要深入浅出地讲清楚中华优秀传统文化的（） 加强中华优秀传统文化教育的作用体现在（） 加强中华优秀传统文化教育是（）的重要途径 开展中华优秀传统文化教育的主要内容有（） 坚持中华优秀传统文化教育与培育和（）相结合 开展中华优秀传统文化教育的主要内容有（）