过度学习的时间越长学习效果越好。

一般来说。过度学习越多，保持效果越好，而且保持的时间也越长，但也并非越多越好。 一般来说。过度学习越多，保持效果越好，而且保持的时间也越长，但也并非越多越好。 研究表明，学习动机水平越高，学习效果就越好。（　　） 一般而言，学习动机越强，学习效果越好。() 所谓过度学习，指在学习过程中，实际学习次数要适当超过刚好能够回忆起来的次数。所以说，过度学习越多，保持效果越好，而且保持的时间也越长。 所谓过度学习，指在学习过程中，实际学习次数要适当超过刚好能够回忆起来的次数。所以说，过度学习越多，保持效果越好，而且保持的时间也越长。 所谓过度学习，指在学习过程中，实际学习次数要适当超过刚好能回忆起来的次数，所以说，过度学习越多，保持效果越好，而且保持的时间也越长（） 既然学习需要动机的作用，那么学习动机越强学习效果就会越好。 既然学习需要动机的作用，那么学习动机越强学习效果就会越好。 心理学研究表明，过度学习为____时学习效果最佳． 动机水平与学习效果之间的关系是一种直线关系，动机越强，学习效果越好（） 动机水平与学习效果之间的关系是一种直线关系，动机越强，学习效果越好（） 研究表明，动机强度越高，学习效果越好。() 学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效果越好。 一般说来，学习动机水平越高，学生的学习效果越好（） 某同学的学习动机越高，他的学习效果一定越好。() 某同学的学习动机越高，他的学习效果一定越好（） 辨析题：既然学习需要动机的作用，那么学习动机越强学习效果就会越好。 过度学习的程度越高，记忆效果越好。 下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是__________。 ①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好 ②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好 ③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好 ④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好