为实现德育目标，教育者与受教育者参与德育活动所采用的一系列活动方式的总和是（ ）。

德育是指教育者培养受教育者（） 德育是指教育者对受教育者( ) 德育是指教育者培养受教育者( ) 德育是指教育者培养受教育者（） 德育过程通常由教育者、受教育者、德育内容和方法四个相互制约的要素构成，其中受教育者包括受教育者__________，他们都是德育的对象。 德育是指教育者培养受教育者（　）的教育。 在德育过程中受教育者包括受教育者主体和__________，他们都是德育对象。 德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四要素构成， 其中受教育者既是受教的客体，又是 的主体，是影响德育效果的内在因素。 德育过程的矛盾，指的是教育者与受教育者的矛盾（） 德育方法指的是教育者影响受教育者的方法。 在德育过程中，受教育者是德育的客体，教育者是德育的主体。 德育是培养受教育者（）。 为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是德育过程。 小学德育过程的构成要素是教育者、受教育者、（）、（）。 德育过程的构成要素是教育者、受教育者和（ ）。 德育过程的机构由教育者、受教育者、德育内容、德育方法四个要素构成。 德育方法包括教育者的（ ）方式和受教育者的（ ）方式。 德育过程的基本要素包括教育者、受教育者和（） 德育过程中的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有（ ） 受教育者既是德育主体，又是德育的客体。 ()