_4就是指按照学生的能力或学习成绩分成水平不同的组进行教学的组织形式

在进行分组时，面对学生的自愿分组，教师按照学习成绩及组织能力对学生的分组加以调整，这种组织方式是（ ） 将学生按照智力测验分数或学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学的组织形式是(　　　) 艺术学科中，学习表现、学习能力和学习成绩分别考察什么内容？ 艺术学科中，学习表现、学习能力和学习成绩分别考察什么内容 加涅按照学习结果的不同将学习分成了哪些类型? 加涅按照学习结果的不同把学习分成了哪些类型 加涅按照学习结果的不同将学习分成了哪些类型 学习成绩好的学生智力水平高。   在教学组织过程中。按学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学的教学组合形式是（）。 之所以会有学习成绩好与成绩不好的学生，主要原因是学生的智力能力水平有差异。 之所以会有学习成绩好与成绩不好的学生，主要原因是学生的智力能力水平有差异（） 循序渐进原则就是指教学要按照学生认识发展的顺序进行。（ ） 循序渐进原则就是指教学要按照学生认识发展的顺序进行。 运动参与目标就是指学生在体育学习和锻炼中完成动作的能力（） 西方学者认为，判断有效教学的标准就是学生的学习成绩（） 打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（） 打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（　　）。 打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（）   （）是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。 教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（ ）。