什么是听力障碍儿童的早期干预（）

若儿童的听力在（　）分贝为轻度听力障碍。 应用学前特殊儿童教育的相关知识，试从早期教育干预基础、语言训练、训练方法以及教育内容等方面，谈谈如何对学前听觉障碍儿童实施早期干预。 确诊为听力障碍的患儿应于出生后（）进行干预 对于儿童听力障碍的预防包括()。 儿童轻度听力障碍的标准是 儿童轻度听力障碍的标准是（　　）。 以下叙述符合儿童听力障碍病因特点的是()。 听力异常干预的方法有什么？ 以下符合儿童听力障碍年龄分布特点的是() 新生儿及儿童听力损失确诊后的干预手段 对预防和早期诊断小儿听力障碍很重要的阶段是()。 早期干预的对象不包括高危儿童 如何进行特殊儿童的早期干预？ 简述早期发现和早期干预对特殊儿童发展的作用 儿童正常听力一般为0~20分贝。若听力在（）则为重度听力障碍 试论述早期发现和早期干预对特殊儿童发展的作用。 早期发现和早期干预对特殊儿童有何重要意义? 儿童的正常听力一般为0—20分贝。若听力在（　　）分贝则为轻度听力障碍。 以下哪些原因可以引起新生儿及儿童听力障碍 听力言语残疾儿童少年经评估符合植入人工耳蜗条件的我市户籍（）听力障碍患儿