学习是在（）的指导下，通过大量的模仿和练习来理解、掌握和运用语言规则。

儿童经常通过模仿游戏学习和掌握实际劳动知识技能。（　　） 儿童经常通过模仿游戏学习和掌握实际劳动知识技能。（　　） 操作练习是在（　）的指导下， 反复练习操作要领的过程，使受训者经过操作练习，掌握操作技巧和操作要领，达到熟练操作的训练效果。 学习司机要在熟练的正式司机（师傅）的指导下进行操作练习。操作练习应在理论学习并经（）合格后进行 在教师指导下，学生通过练习来巩固知识，形成技能技巧，并且发展智力的教学方法，称之为 通过学习急救，可以使养老护理员在医务人员的指导下，掌握对老人()的应急处理办法。 通过学习急救，可以使养老护理员在医务人员的指导下，掌握对老人（）的应急处理办法。 学生在教师指导下巩固和运用知识、掌握技能和技巧的教学方法是( )。 {pz_填空}是指学生在教师指导下巩固和运用知识、掌握技能和技巧。 对外汉语教学结构法教材强调理解和掌握语法规则，并在（）的指导下培养听说读写基本技能。 学生在教师指导下巩固和运用知识、掌握技能和技巧的教学方法是(    ) 班杜拉认为社会行为主要是通过观察和模仿别人的行为而获得，学习者首先观察榜样的解释并示范这些技能，然后进行大量练习和实践，并从指导者那里获得反馈和激励。() 操作练习是受训者在（）的指导下，反复练习操作要领的过程，是受训者掌握战斗技能的基本途径，是训练的基本环节。 担当事故救援时，练习操纵人员在司机指导下进行操纵练习（） 救护训练操作是在（）指导下，反复练习要领的过程。 自主学习是学生在没有教师指导下的独立学习。（） 小学科学课上，教师指导学生做实验来理解和掌握书本知识。这说明小学生的学习（　 ）。 以实践练习为主的教学方法，是在教师指导下，学生通过练习和实践等实际操作活动，巩固并完善所学知识、技能和技巧，向更高层次发展的方法是（ ）。 救护操作训练是在干部的指导下，反复练习要领的过程。（） 教学认识的主体 是（ ），是在教师指导下进行学习活动的主体，具有发展的（ ）和（ ）。