背诵短文时，前后端的内容容易记住，中间的内容难记且易遗忘，这是()影响的结果。

我们背单词时，容易记住前面和后面的，中间的易忘记。对这种现象的解释是（） 学生在背书的时候总是容易记住两端的内容，记不住中间的内容。这种现象可以用（）来解释遗忘 我们背单词时，容易记住前面和后面的单词，中间的易忘记，对这种现象的解释是（）。 交往中容易记住的内容占谈判内容的比例是20%（） 在记忆时，有意义能理解的内容不容易被遗忘，无意义不理解的内容容易遗忘。这启示我们在学习中，_____ 有诊断显示的故障一般都与（）有关，根据报警内容容易找到故障原因 人们很难记住IP数字地址。于是人们创建了可以将数字地址转换为简单易记名称的域名系统 学习一篇课文，开头结尾容易记住，中间部分容易忘记，是因为（）。 在记忆一篇较长的文章时，开头和结尾部分容易记住，中间部分容易遗忘，这是哪种影响的结果。（） 在记忆一篇较长的文章时，开头和结尾部分容易记住，中间部分容易遗忘，这是哪种现象影响的结果?（） 洗刷前后端面时要停车洗刷（） 调车作业时站在易窜货物中间，货物窜出时容易被挤伤（） 测试次数多了，治具内容容易有锡珠、锡渣、灰尘之类的脏东西，保养时候可用气**将脏东西冲掉 发电机前后端盖由（）制成，以减少漏磁，且轻便、散热好。 发电机前后端盖由（）制成，以减少漏磁，且轻便、散热好 一般地，影响课程内容容量的因素首要有：内容的难易程度、内容的教学价值和（）。 一段比较长的材料，一般容易记住首尾，中间部分则容易遗忘。这是由于中间部分受到了前摄抑制的干扰。（　　） 一段比较长的材料，一般容易记住首尾，中间部分则容易遗忘。这是由于中间部分受到了前摄抑制的干扰（） 妄想内容片段且变化不定，前后复述常不一致 缢蛏贝壳前后端