与家长不要谈论别的学生，也不要随意与别的学生进行比较。

校园内发生的治安、刑事案件，身为大学生不要围观看热闹，不明真相不要随意传播（） 小学生择友应当征求一下家长或者老师的意见，不要随便与社会上不三不四或不认识的人交往，更不要随便跟人出去，不要跟不认识的网友见面（） 未经()同意不要随便动用他人物品,也不要随意翻阅别人的书籍、作业、日记 导游员在与游客聊天时，不应谈论政治，更不要开政治玩笑。 （ ） 喷嘴与金属熔池不可相碰，也不要（）。 酶的别构与别构协同效应是 消退法又叫忽视法，就是一个学习很差的学生，老师不要生气，也不要理他，把他的存在当空气。() 多多在家里经常模仿老师的样子给家长讲故事，教家长跳舞，要求家长坐好，不要随意走动。下列选项与该案例所体现的教师劳动特点相符的是（ ）。   高适在《别董大·其一》中劝勉董大不要因为什么而发愁 高适在《别董大·其一》中劝勉董大不要因为什么而发愁 廉洁从教就是不要接受学生、家长一丝一毫的物质和精神上的感谢（） 对学生的惩罚以不伤害学生的身心健康为标准适度进行，不要把（）作为惩罚内容 教师倾听回答时：(1)不要立即让学生回答 (2)教师要有耐心，让学生把话说完 (3)在倾听的同时要进行分析判断 (4)() (5)教师不要急于表态。 留学生保持与毒品、吸毒者的距离，不要和他们过分亲昵，坚决不尝试第一口，也不对新奇毒品好奇 黄昏方与志士别 与别嘌醇合用需调整别嘌醇剂量的药物是 在发生火灾时，作为中学生不要（） 学生集体与学生群体相比较而言，学生集体是学生群体的（）。 树立正确的得失观要求大学生不要惧怕一时的失，也不要满足一时的得，下面态度错误的是： 教师引导学生梳理古代诗词中“柳”的意象，体悟其多样的内涵，下列“柳”的意象与离愁别恨无关的是()