教师李某在课堂上使用方言授课，这种教学行为（　　）。

教师在课堂上可以使用方言进行教学，不需要使用普通话。（ ） 教师在课堂上通过讲解、示范等提示活动来教授课程内容，这种类型的教学方法是（） 课堂上教师的教学机智往往表现在 教师的课堂教学行为主要表现方面不包括（） 评价教师课堂教学应关注的焦点是课堂上学生的状态。 专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在（ ）、课堂教学过程和（ ）。 提高教师讲授课堂技能的“课堂教学三部曲”指的是？（） 教学方法就是教师为完成教学任务而采取的课堂授课方法。（ ） 教师授课时不得开展与课堂教学无关的活动，不得（） 在课堂上，学生先做新课的作业，教师再讲授新课的内容，这种教学方法是（）。 课堂上，教师引导全班对回答问题正确的同学拍手鼓掌进行鼓励，这种属于教学技能中的（）。 小学教师的课堂教学行为对小学生学习的影响 为保证教学秩序，教师在课堂上的点名属于事后控制。（） 教师授课质量的评价主要是对课堂教学质量的评估。() 专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在（ ）、课堂教学过程和（ ） 三个方面。 在课堂上实施教学方案、解决具体教学问题进而实现教学目标的能力是教师的（）。 教师在课堂上过度使用权力训斥学生或停止课堂活动，会降低教师（）的作用 某老师在课堂上，利用源自师生对话中及时发现的学生的“错误”进行教学．这种‘·错误，，属于()。 某老师在课堂上，利用源自师生对话中及时发现的学生的“错误”进行教学，这种“错误”属于（ ）。 某教师认为，要提高学生在课堂上的注意力，教室环境应该布置的简单素雅，在授课时教师的走动应该适当。此时，以下说法正确的是（）