教师举例要力求新颖，时代感强，所以教师举的例子不能是发生在过去的，离学生生活遥远的。()

新颖、鲜艳的东西容易引起幼儿注意，所以教师上课时的穿着打扮应新颖、鲜艳，使幼儿有新奇感（） 新颖、鲜艳的东西容易引起幼儿注意，所以教师上课时的穿着打扮应新颖、鲜艳，使幼儿有新奇感（） 学习托物言志的手法后，教师让学生举例说明。下列作品不适合举例的是( )。 下列所举例子中属于生物的是() 举例分析幼儿园教师必须具备哪些专业知识。 学习托物言志的手法后，教师让学生举例说明，下列作品不适合用于举例的是()。 学习托物言志的手法后，教师让学生举例说明，下列作品不适合用于举例的是()。 举例子论述影响知识理解的因素。 教师讲解朗读技巧时，举例说明轻声具有区别词义或词性的作用，下列不适合用来举例的是（）。 举例说明教师应如何对待幼儿间的冲突。 请举例说明教师威信对教育成效的影响。 举例说明教师应如何指导儿童进行观察活动。 在教学崔颢的《黄鹤楼》时，教师举例帮助学生理解“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁”这句诗所表达的游子的悲苦心情，下列不能作为例子使用的是（） 在教学崔颢的《黄鹤楼》时，教师举例帮助学生理解“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”这句诗所表达的游子的悲苦心情，下列不能作为例子使用的是（） 在教学崔颢的《黄鹤楼》时，教师举例帮助学生理解“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”这句诗所表达的游子的悲苦心情，下列不能作为例子使用的是（　　） 举例说明因特网的新产品的例子。 教师讲解朗读技巧时，举例说明儿化具有区分词义和词性的作用，下列可以作为举例说明的是（　）。 教师应当如何对待不同气质的幼儿？请举例说明。 学习《藤野先生》，教师引导学生领悟“反语”的作用，一学生认为“反语”都包含愤激之情，另一学生举例提出异议，下列例子适合的是()。 学习《藤野先生》，教师引导学生领悟“反语”的作用，一学生认为“反语”都包含愤激之情，另一学生举例提出异议，下列例子适合的是()。