定量评价方法主要是评价者根据具体的评价标准对研究成果所作的评语式的鉴定。

教师职业道德的评价中的他人评价，其评价者主要是个人，指的是（） 评价者培训有利于评价者掌握进行评价操作的方法和评价沟通技巧，识别和预防评价中的误差。 课程评价中教师既是被评价者，也是评价者。 课程评价中教师既是被评价者，也是评价者（） 战略评价中定量评价标准可以选用的指标包括( )。 在课程评价中，教师既是被评价者又是评价者。（  ）   业绩评价标准分为财务业绩定量评价标准和管理业绩定性评价标准。下列有关说法不正确的是（ ）。 在医德评价中集评价者和被评价者于一体（） 幼儿园课程评价中，教师既是被评价者又是评价者。   定性评价与定量评价是思想政治课按（）划分的评价标准。 定性评价与定量评价是思想品德课按（）划分的评价标准。 评价研究方法和结果时，主要是评价其() 由被评价者的上级、同事、下属和客户等，分别匿名对评价者进行评价，我们称之为（） 在医德评价中集评价者和被评价者于一体的是 相对评价既不与客观标准进行比较，又不与其他被评价者进行比较，很容易使被评价者自我满足。() 绩效评价标准具体包括（）。 传统的教育评价以评价者为主体，被评价者完全处于被动地位。() 教育活动评价的（）将教育活动评价看作是评价者与被评价者共同建构意义的过程 风险评价的基本方法主要分定性评价、定量评价、和半定量评价（） 在幼儿园评价活动中，评价者和被评价者两者之间是()