幼儿阶段的创造力属于（）

研究发现，游戏性质与幼儿创造力有密切关系，集中性游戏更有利于幼儿创造力的形成和发展。() 福克等人总结出创造力的产生探索模式是把创造力划分为两个阶段，即（）和探索阶段 创造力思维是创造力构成的基础因素，知识是创造力的核心 在幼儿教育任务中，激发幼儿的想象力和创造力主要属于（ ）方面的任务。 (2015陕西西安)福克等人总结出创造力的产生探索模式是把创造力划分为两个阶段，即()和探索阶段。 提出创造力可分为自我实现的创造力和特殊才能创造力的学者是()。 简述陶行知提出的解放幼儿创造力的途径。 舒伯认为最具创造力的时期是哪个阶段？ 创造力认知的研究提供我们了解创造力的内在历程。另外也告诉我们，要觉察创造力，则要将注意力的焦点放在操作创造力的（）。 标准化创造力是指创造力对（ ）的应用。 创造力的三叉系统模型认为，创造力包括 创造力 创造力   很多企业都要对应聘者的创造力进行测评，下列测验属于创造力测评的是（） 幼儿期应该特别重视儿童观察力、注意力及创造力的培养。（） 幼儿园游戏对幼儿创造力的发展的影响，下列描述错误的是（　）。 对幼儿园游戏对幼儿创造力的发展的影响描述错误的是（　　）。 创造力认知的研究将注意力的焦点放在操作创造力的（） 根据创造力的心理结构，说明学生创造力的培养措施。 （）主张幼儿教育应解放儿童的创造力，由此提出“六解放”。