教师在教学活动中要为幼儿提供丰富的材料.充分的活动时间和较多的同伴交往的机会，这是贯彻活动性教学原则要注意的问题。  

在科学活动中,引导幼儿使用教师提供的电池、导线、灯泡等材料,想方法使灯泡变亮，这种教学方法是() 教师在教育教学活动中要充分考虑听觉障碍儿童的思维特点，要重视（ ）的运用。 幼儿注意的范围比较小，教师在指导幼儿活动或教学中，要努力做到以下几点?() 教师为幼儿活动区投放材料的时候，材料在数量上要多，能够满足幼儿()。 开展游戏活动，教师只需要利用与设计游戏活动空间，提供丰富的游戏材料即可。（  ）   开展游戏活动，教师只需要利用与设计游戏活动空间，提供丰富的游戏材料即可。( ) 在早期阅读活动中，教师应根据教师的需要给幼儿提供一些阅读材料（） 幼儿园教学活动应当是幼儿教师() 美术教学活动中要充分考虑学生的（）特点。 评价者主要评价开展活动前，教师对于教学用具准备的充分程度和适用程度、幼儿有关本次活动的经验丰富程度，以及参与到本次活动的精神状态准备程度。这属于()。 （），保育员要随时注意观察带班教师教学活动的进展情况，充分发挥教育机制，为教师查遗补缺，默契配合教师的教学需要，及时提供必要的帮助 教师在谈话活动中要帮助幼儿学习围绕一定的（）谈话，充分表达个人见解。 幼儿科学活动是教师为幼儿提供材料，让幼儿自主自由去操作，因此教师不必作具体指导。   幼儿园教学活动是教师对幼儿学习活动有目的、有计划地组织和指导，不同于幼儿在日常生活中自发的学习活动，反映了幼儿园教学活动特点的（） 幼儿园教师在教学活动组织中，可以按照小学的教学模式进行。（ ） 在教育活动中，幼儿园老师总是主动为幼儿提供丰富、适宜的游戏材料，并指导幼儿开展游戏活动。下列关于该行为的理由，不正确的是（ ） 在教育活动中，幼儿园老师总是主动为幼儿提供丰富、适宜的游戏材料，并指导幼儿开展游戏活动。下列关于该行为的理由，不正确的是（） 幼儿园应为幼儿提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。（  ）   在对话教学中，教师不要割裂幼儿对对话的整体感知，要完整呈现对话,教学中以操练和扮演等游戏活动为主，并训练幼儿的（） 在幼儿园教学活动中，我们要允许幼儿出错，促使幼儿在学习过程中得到积极的情感体验，这符合幼儿园教学活动中的（）