人对事物的认识是从()开始的。  

人不仅可以认识事物的个别属性，而且可以获得事物各种属性之间的关系的认识，称为（）是对事物的整体属性的反映 感觉是人脑对事物个别属性的认识（） 思维对事物的认识统统是间接的（） 幼儿的认识范围是无限的，对事物的认识是肤浅的。() 感性认识是对事物内部联系的反映（） 幼儿对事物的认识主要依赖于（）。 人的认识过程是从()开始的。 理性认识是对事物本质的认识，它不依赖于感性认识 知觉是人对事物直接反应 “学而不思则罔”是指理性认识是对事物的正确反映 现代思想家认为：人的感情亲疏不同，对事物的认识便也不同。所谓“情人眼里岀西施”，感情亲则对事物爱好，感情疏则对事物厌倦。其实，这本是见仁见智的。这说明 理性认识阶段是领会知识的高级阶段，它是对事物的_________和内在联系的反映阶段，是对事物抽象概括的认识，是对_________加以改造形成的。 幼儿对事物的认识主要依赖于感知觉。 幼儿对事物的认识主要依赖于感知觉。 感知觉、记忆、（）、想象、等是人心理现象中的一个重要方面，就是人对事物的认识过程。认识过程是人最基本的（）。 （）是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识。 任何科学真理都不能穷尽对事物的认识 感官只能获得事物的直观信息，还不能形成对事物的整体认识。 对事物有全面而科学的认识，然后在这种认识的基础上，对事物的发展做夸张的设想，运用这种设想，对具体项目进行策划，这种方法是（） 容易造成幼儿对事物的认识大小比例失调的直观方式是（）