用来研究儿童的自我控制能力及行为发展的实验方法是(   )。

自我控制能力是儿童形成良好的学习习惯所不可缺少的自我控制能力。 个体的自言自语及言语的内容对儿童自我控制能力的发展具有消极作用（） 影响儿童自我控制能力的因素有（　　）。 影响儿童自我控制能力的因素有（ ）。 影响儿童自我控制能力的因素有（　　）。 以下不属于学前儿童自我控制能力的是（） 3岁以后，儿童的自我控制行为明显增加，（）主要就是对3岁以后的儿童的自我控制能力和行为的研究 研究显示：小学低年级学生自我控制分数高于高年级儿童，这表明小学生自我控制能力在倒退 用来评价儿童的身体意识、手的灵活性以及身体控制能力的儿童发展状况鉴别工具是（） “抑制欲望的即时满足，学会等待”，是儿童自我控制能力中的 个体的自言自语以及言语的内容对儿童自我控制能力的发展具有重要的作用（） 成人要促进儿童自我控制能力的发展是适合儿童发展的早期教育方案在成人与儿童相互作用方面的原则之一。() “抑制欲望的即时满足，学会等待”，是指儿童自我控制能力中的（　　）。 “抑制欲望的即时满足，学会等待”，是指儿童自我控制能力中的（） “抑制欲望的即时满足，学会等待"，是指儿童自我控制能力中的（） 学前儿童自我控制能力主要有（　　）四个方面组成。 抑制欲望的即时满足，学会等待是指儿童自我控制能力中的( )。单选 自我控制的转折时期是__岁（从缺乏自我控制到自我控制），__岁儿童绝大多数都有一定的控制能力; 自我约束和自我控制能力简称是( ) 儿童的兴趣多样而且强烈，但逻辑思维能力和自我控制能力较弱，仍以（）为主。