4-5岁儿童已经能基本理解乐曲想要表达的情绪情感。

移情训练法是指教师通过讲故事、情景表演、生活情景体验等形式，训练儿童去理解和分享他人的情绪情感，以使儿童在日后的生活中对他人类似的情绪情感能主动、自然习惯性地理解和分享，并与之产生共鸣（） 学前儿童在2岁左右就已经开始理解和感受他人的情绪，并表现出相应的亲社会行为。()   如何理解情绪、情感、激情及心境？ 如何理解情绪与情感的定义？ 随着儿童认知能力的发展，（）岁幼儿能正确判断各种基本情绪产生的外部原因 儿童的早期情绪表达具有()。   情感是情绪的基础并且通过情绪的形式表达出来。() 5～6岁儿童已经会用（　　）来表达自己内心的感受。 儿童体验他人情绪、情感的能力,称为 简述小学儿童情绪、情感发展的特点 简述学前儿童情绪情感的发展趋势。 简述学前儿童情绪情感的发展趋势 3岁儿童已经能正确辨别上下方位，4岁儿童能正确辨别前后，部分5岁儿童开始能以（）为中心辨别左右 随着儿童的成长，儿童对自己和别人，对社会关系的认识和理解越来越深刻，能够理解别人的观点，感受别人的情绪，更好地控制和表达自己的情绪与行为。这种解释儿童情绪产生机制的理论被称为（） 组织成员表达情感和情绪的主要途径是    (  ) 游戏能为儿童提供应付消极情感和解决情绪、情感冲突的途径。() 谈谈游戏对儿童情绪情感发展的作用。 简述游戏对儿童情绪情感发展的影响。 简述情绪情感对学前儿童交往发展的作用。   简述情绪情感对学前儿童交往发展的作用。