学前教育课程组织形式有集体活动、小组活动和___________。

课外体育活动的组织形式有（）、班级活动和小组活动、俱乐部活动、小团体活动、个人锻炼活动。 根据课外活动的组织形式可以将其分为个人活动、小组活动和（） 学前教育课程是学前教育的支柱（） 学前教育课程是学前教育的支柱（） 课外体育活动的组织形式有班级活动和小组活动、俱乐部活动、小团体活动、个人锻炼活动以及（　　）。 小组活动优于集体活动和个别活动，应成为我国幼儿园教育的主要形式。( ) 小组活动优于集体活动和个别活动，应成为我国幼儿园教育的主要形式（） 请阅读下列文字回答问题。 某幼儿园有相对固定的一日常规,通常包括晨间问候时间、“计划—工作—回顾冶时 间、集体活动时间、小组活动时间及户外活动时间,还有一些活动转换时间。  (1)该幼儿园运用了哪种学前教育课程模式?  (2)如何评价该课程模式?  (3)该课程模式对我国学前教育改革有何启示? 从活动形式的特点看，集体活动、个人活动和小组活动具有（） 隐蔽的学前教育课程 美国学前教育课程模式有哪些? 与课堂教学组织形式相比，课外活动的组织形式具有更大的灵活性和机动性，其主要形式有群众性活动、小组活动和（）。 学前教育学是以学前教育课程的（）为研究对象 设计学前教育课程的原则。 简述学前科学教育活动的组织形式 简述学前科学教育活动的组织形式 小组活动是课外、校外教育活动的主要形式。小组活动的特点不包括（）   课程组织包括兴趣区活动团体活动小组活动 简述世界学前教育课程改革趋势 西班牙学前教育课程演变的过程。