（）年12月，我国开始建立班主任岗位培训制度，并把教师参加专题培训作为班主任的任职条件之一。

班主任制度是我国中小学教育的（）模式，班主任在中小学的特殊作用是难以替代的，班主任工作是一个重要的专业性岗位 班主任参加培训后的成果转化可以体现在（ ） 《中小学班主任工作规定》要求教师担任班主任期间应将班主任工作（） 班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。 班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责（） 教师教育机构应承担班主任培训任务，（　　）专业学位教育中应设立中小学班主任工作培养方向。 在班主任培训中，优秀班主任的经验没有借鉴意义。（ ） 教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。 教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。() 在班主任培养与培训过程中，应鼓励班主任（ ）。 要完善学校的班主任制度，高度重视班主任工作，选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任。 要完善学校的班主任制度，高度重视班主任工作，选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任。 学校建立班主任工作档案，定期组织对班主任的考核工作（）作为教师聘任、奖励和职务晋升的重要依据 班主任培训的目标就是为了提高班主任的学历水平。（ ） 教师在担任班主任期间应可将班主任工作作为副业（） 班主任是班级的组织者和领导者，因此，班主任的工作应从组建班集体开始（）【国培教师答案】× 学校应建立班主任工作档案，定期组织对班主任的考核工作。考核结果作为教师聘任、奖励和职务晋升的重要依据。对不能履行班主任职责的，应（） 班主任培训的目标是（ ）。 每个新人职教师都应学会做班主任工作，而班主任工作的中心是 （ ） 《中小学班主任工作条例》强调班主任工作要以教师为中心。（ ）