周总理少年时讲“为中华之崛起而读书”，这样的学习动机属于（）。

周恩来在少年时代立志“为中华之崛起而读书”，鲁迅青年时代曾三次修改自己的志愿。他们的做法告诉我们（） 周恩来在少年时代立志“为中华之崛起而读书”，鲁迅青年时代曾两次修改自己的志愿。他们的做法告诉我们（） “为中华之崛起而读书”是（ ）提出的。 毛泽东青年时立志要以天下为己任，周恩来在南开中学读书时提出为中华之崛起而读书，这些事例告诉我们（ ）。 “为中华之崛起而读书”反映了哪种非智能素质?() （）领导人从小就立志“为中华之崛起而读书”。 中学时期就立下了“为中华之崛起而读书”的志向 哪位领导人从小就立志“为中华之崛起而读书”？ “为中华崛起而读书”启示我们（） 周恩来中学就立下了“为中华之崛起而读书”的志向,这表明周恩来 中学时期就立下了“为中华之崛起而读书”的志向的是 马克思中学毕业时即表示要“为人类福利而劳动”，毛泽东年轻时期立志“以天下为己任”，周恩来少年时期读书时就决心“为中华之崛起而读书”。这充分表现了革命领袖志存高远，在年轻时就（） “为中华崛起而读书”是哪位伟人的名言（）。 马克思中学毕业时即表示要“为人类福利而劳动”，毛泽东青年时期便立志“以天下为己任”，周恩来在南开读书时就决心“为中华之崛起而读书”。这充分表现了革命领袖志存高远，在年轻时就（） 衡水人杨寿山创办的“（）”是中华老字号，曾被周总理选为国宴。 茅盾少年时读书的立志书院位于（）。 《周总理万隆之行》周总理在（）会议上提出和平共处五项原则。 学生为了获得奖励而学习，这样的学习动机属于（　　） 《周总理，你在哪里？》作者是（）。 敬爱的周总理的逝世时间是？（）