护理教师的角色包括 ( )

高等学校教师的角色包括（） 教师角色扮演的过程包括 教师应承担的角色包括（　　）。 教师所扮演的职业角色包括（ ）。 护理教师充当研究者和改革者的角色应该是 ( ) 教师职业的最大特点就是教师职业角色的多样化，教师的一般角色包括（ ） 高校教师的角色认知不包括（）。 教师职业角色的形成包括（） 新课程倡导的教师的角色包括()。 大学教师的职业角色应包括学术研究者的角色（） 教师职业角色的形成过程，包括角色认知、认同和信念（） 教师职业角色的形成阶段可分为教师角色的认知、教师角色的认同、教师角色的实现（） 教师职业角色意识的形成过程包括角色扮演阶段、角色认知阶段、角色认同阶段和角色信念阶段（） 幼儿教师角色的特点包括下面哪些（） 教师职业角色的形成不包括（） 现代护理人员的角色不包括的是（） —般来说，教师所扮演的职业角色不包括（ ）。 教师角色社会化的主要内容包括()。 教师专业角色的多样性不包括（ ）。 临床教师的“提供照顾者”的角色功能包括（）