裂变思维是指在思考和解决问题时，不受已知的或现成的方式、规则和范畴的约束，从一个问题的中心点向外辐射发散，进行多方向、多角度、多层次的思维活动。
根据上述定义，下列情形体现了裂变思维的是：

逆向思维是从事物的反面或对立面提出问题、思考问题、解决问题的思维方式（） 培养学生思考、分析和解决问题的能力，是大学阶段学习的（） 根据思维的凭借物和解决问题的方式，可以把思维分为（） 侧向思维指的是在解决某个问题的思考活动遇到了难以消除的障碍时，可谋求避开或越过障碍而解决问题的思维方法（） (2018年5月)以思维定式思考问题、解决问题,这是()思维障碍。? 人们思考和解决问题的思路朝一个方向聚敛前进，从而形成唯一的确定答案的思维过程是（　　） 人们在压力下思考和解决问题的基本原则有（）？ 始终靠近解决问题的要求而进行思考，这种思维称作（ ）。 16. 发散思维是指在创造和解决问题的思考过程中，从已有的信息出发，尽可能地向各个方向扩展，不受已知的或现有的方式、方法、规则的约束，并且从各种扩散、辐射和求异式思维思考中，求得多种不同的解决方法，衍生出各种不同的结果。根据上述定义，以下不属于发散思维的是 情商与需要思考、推理和解决问题等心理活动时所需要的能力相关 指的是在解决某个问题的思考活动遇到了难以消除的障碍时,可谋求避开或越过障碍而解决问题的思维方法（） 如果不能独立思考并解决问题。可能是出现了（）思维。 逆向思维是一种沿袭以往的方式去分析和解决问题。 根据思维任务的性质、内容和解决问题的方法可以将思维分为哪几类？( ) 过度的紧张和焦虑能促使人积极地思考和解决问题。（） 如果不能独立思考并解决问题,可能是出现了（）思维障碍。 教师为幼儿提供真实或虚构的问题情境，激发幼儿思考和解决问题，积极投人到活动中来的是（） 以不变应万变其实也正是一种“不变”，“变”是思考和解决问题的原则和依据，“万变”则是所要思考和解决的问题和现象。 发散思维是指在创造和解决问题的思考过程中，从已有的信息出发，尽可能向各个方向扩展，不受已知的或现存的方式、方法、规则和范畴的约束，并且从这种扩散、辐射和求异式的思考中，求得多种不同的解决办法，衍生出各种不同的结果。根据以上定义，下列不属于发散思维的是（　　）。 思维的独立性表现为善于独立地提出问题、分析问题和解决问题，（），（）。