人本主义课程论者是典型的儿童中心论者，这种课程论主张课程要完全按照儿童的兴趣来组织而 不考虑学科的逻辑。()

人本主义心理学主张（） 人本主义心理学主张 儿童本位综合课程的典范：卢梭的“（）”、德国的“乡土教育论”与“和科教学”、杜威的“（）”、克伯屈的“设计教学法”、“当代人本主义经验课程”。 人本主义心理学的主张包括( )。 简述社会中心课程论的基本主张。 目的论体育价值观和人本主义课程论主张注重体育课程的自我体验和促进自我发展的价值，以有效地完善学生的独立人格，促进其技术全面协调发展。 “人本主义”教学理论的主要主张有 人本主义教育心理学家主张教育的中心应当是（）。 什么是人本主义 人本主义代表 人本主义强调（）。 人本主义注重（　　） 人本主义心理学反对什么观点和主张什么观点。 在包豪斯教授基础课程的大师中，持有人本主义观点， 强调自我认知的教师是（）。 新课程语文教学重心从知识中心论到技能中心论的转移。 新课程语文教学重心从知识中心论到技能中心论的转移（） 教师中心论”与“儿童中心论”是教育发展史上影响较大的关于师生关系的两种主张，“儿童中心论”的代表人物是（） 当人本主义和自然主义发生冲突时应该坚持人本主义优先原则 在人本主义（询者中心）治疗中最重要的是（）。 在人本主义（询者中心）治疗中最重要的是