体验性目标或表现性目标指向无需结果化或难以结果化的体育课程教学锻炼训练竞赛等目标

以下哪些是表现性目标（ ） 表现性目标的陈述方式 简述表现性目标的特点 （名词解析）表现性目标的特点 简述行为目标和表现性目标的适用范围。 简述适合使用表现性目标的情况。 简述表现性目标的适用范围。 表现性目标是在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的目标，即教育目标不是预先设计的，相反它是教育经验的自然结果（） 教学的“表现性目标取向”首先由（）提出 在明确评价目标的基础上，依据表现性任务的不同，可以将表现性评价法分为限制任务表现性评价法和扩展任务表现性评价法。() 在明确评价目标的基础上，依据表现性任务的不同，可以将表现性评价法分为（）和扩展任务表现性评价法 在明确评价目标的基础上，依据表现性任务的不同，可以将表现性评价法分为（）和扩展任务表现性评价法 表现性目标在本质上追求的是（） 关于表现性目标说法不正确的是（） 下列表述中属于表现性目标的是 简述表现性目标的价值与局限性 教学的表现性目标取向首先有布鲁纳提出（） 随着教学过程的展开而自然生成的目标是表现性目标（　　）。 幼儿园课程目标按其性质可分为（）和表现性目标。   幼儿园的教育目标有三种表述方式，即行为目标、表现性目标和生成性目标。()