在制作翻转课堂的教学视频的时候，必须要学会的一点是把一节课变成若干个时间不长的小视频，这对于学生更好的学习很有帮助。

不属于翻转课堂教学评价的是（） 翻转课堂教学的特点主要包括（） 翻转课堂教学要素包括：课程资源、 、支撑环境 翻转课堂教学法中，学生看微视频学到的知识是零碎的、不系统的。 关于翻转课堂教学视频在使用过程中的反馈问题，下列表述中正确的是（） 翻转课堂一定要用在课前看教学视频。 翻转课堂教学中哪些是关键因素和有力支撑？ 制作翻转课堂的教学视频，视频里的教师应该尽可能地庄重严肃，突出“教师”的身份。 在翻转课堂教学中，不属于学生课前活动的是?（） 为翻转课堂制作的微视频可以用来（） 翻转课堂最为关键的环节在于如何组织课堂教学活动,促进学生积极参与学习活动。在翻转课堂中，课堂教学活动的主要任务是帮助学生完成知识的内化。教师在课堂教学活动的设计与安排时要把握两个关键：（） “传统课堂”与“翻转课堂”教学模式相对比而言，从教学活动分可分为课前、课中和课后三个部分，下列课堂教学活动中，属于翻转课堂的活动的是（ ） 翻转课堂教学模式下，（ ）在教学过程中的主体地位较传统课堂明显提升。 在我们制作翻转课堂教学视频的过程中，有一些经验性的建议能够帮助我们少走一些弯路。下面的经验中，你认为表述不准确的是（）。 在我们制作翻转课堂教学视频的过程中，有一些经验性的建议能够帮助我们少走一些弯路。下面的经验中，你认为表述不准确的是（） 在“五步完成翻转课堂教学视频”的分析这一步骤中，需要考虑的问题有（），这些问题有助于帮助我们确定教学视频的形式与风格。 在五步完成翻转课堂教学视频的分析这一步骤中，需要考虑的问题有（），这些问题有助于帮助我们确定教学视频的形式与风格 从课堂教学时间的横向空间形态角度来划分,可以把课堂教学时间分为（） 翻转课堂教学是课前进行教学内容的信息传递，课上进行讨论交流的一种教学模式。 实施翻转课堂教学法老师的工作量会大为减轻。