动作发展的重要系统领域包括:粗大动作、精细动作、动眼动作

婴幼儿个体动作技能的发展，遵循自上而下、由中心到边缘、由粗大动作到精细动作的发展规律，可概括为动作发展的   格塞尔认为发展具有方向性，如，由下而上，由中心向边缘，由粗大动作向精细动作发展。 婴幼儿在粗大动作领域的发展水平属不正常的概念为，被观察的婴幼儿在粗大动作领域的发展水平（） 选择和改编婴幼儿精细动作游戏的（）要符合婴幼儿粗大动作发展的年龄特点 无论精细动作技能，还是粗大动作技能，都需要专门的训练才能获得。这种说法是_____的。 婴幼儿粗大动作发展的（）是指其在粗大动作发展过程中有与众不同的差异表现 婴儿智能发育测评从大动作、精细动作、认知、语言、社会行为培养等领域进行（） 选择和改编婴幼儿粗大动作游戏的()要符合婴幼儿粗大动作发展的年龄特点。 粗大动作发展水平的评估是以婴幼儿粗大动作一般发展水平为参照，通过（）讲行的 育婴师在（）个别化粗大动作教学计划前必须了解掌握婴幼儿粗大动作发展的个别特点。 在制定婴幼儿个别化粗大动作教学计划前必须了解掌握该婴幼儿粗大动作发展的（）。 婴幼儿粗大动作的近远规律即由身体中心向（）发展动作技能。 婴幼儿粗大动作的发展特点是（） 婴儿发展评价的内容包括：大动作、精细动作、语言、适应能力和社会行为五个方面（） 婴幼儿粗大动作练习必须遵循抬头—翻身、坐、爬、站、走的顺序，这是粗大动作训练的（）。 1～2岁是幼儿认知能力、语言、感官、大动作、精细动作发展的敏感期（） 1～2岁是幼儿认知能力、语言、感官、大动作、精细动作发展的敏感期（） 下列哪些游戏适合训练该婴儿粗大动作的发展（） 在进行大动作训练时，要尽量营造快乐的游戏氛围，这是粗大动作训练的（）。 粗大动作个别化教学计划中除了“当前婴幼儿粗大动作发展基本状况”和“活动教学计划的起点”外，还应包括的项罔内容有（）。